Setores que nunca participaram da vida escolar, cujos filhos sequer estudam na rede pública, que nunca se interessaram pela valorização do ensino, em melhorar os salários dos professores ou pressionar governos por ampliar investimentos em Educação, surgem no cenário político brasileiro com uma articulação nacional em câmaras, assembleias e Congresso Nacional preocupados com o conteúdo pedagógico das escolas.
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