As condições da Educação Infantil no Brasil foram alvo de um estudo inédito apresentado nesta sexta-feira (10) em São Paulo. Os dados apresentados reúnem informações sobre 3.467 turmas em 1.807 unidades educacionais. Intitulado como Avaliação da Qualidade da Educação Infantil, o levantamento apurou, por exemplo, que 10,8% das turmas observadas tiveram casos de interações verbais negativas, que apenas 10% das turmas oferecem acesso livre aos livros e que só 9% das turmas têm planejamento diário. Por outro lado, a maioria das turmas apresentou práticas de oralidade e de trabalho com artes qualificados.
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