Os meses que se passaram com escolas fechadas e, depois, aulas remotas, foram particularmente difíceis para as crianças em processo de alfabetização. Em uma idade na qual a presencialidade ainda é muito importante para que a atenção seja mantida e as atividades pedagógicas funcionem, muitos desses pequenos, em especial os que frequentam escolas públicas, têm apresentado atraso no do letramento – se, normalmente, terminavam o primeiro ano do Ensino Fundamental já conhecendo as letras, muitos chegaram ao terceiro ano em 2022 sem esse aprendizado.
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